孩子常会跟幼儿园里骂他的同学打架，怎么教他赢回小孩子的尊严？
本篇回覆来自 9 月 5 日知乎晚报。
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孩子常会跟幼儿园里骂他「肥猪」的同窗打斗，怎么教他在面临别人欺侮时，不迟不疾，赢回小孩子的庄严？
人大双学位/海说神聊师大硕士/前科研从业者/积极教化/正面管教注册讲师
庄严什么的先放一边，我来说个真事吧。
初二的时辰，刚引入生物课，班里良多男生都操纵课间时候去抓各类虫子，号称要进行科学研究。
但比研究更吸引他们的是，拿虫子吓人，不雅察同窗的反映。
此中就包罗了——蜘蛛。
我对蜘蛛的害怕，由来已久。
身处南边，三年级有一天早上醒来，头顶的天花板上爬着一只半个巴掌大的短腿蜘蛛，我吓得立即跳出房子外面；
五年级，有天在洗手间，刚关上门，就看见门背后的水盆架最下方，有一只比巴掌还大良多的长花腿蜘蛛正抱着一颗黏糊糊的白色卵，一动不动地趴着。
再加上那时辰看的百科册本比力多，里面临黑孀妇、蟹蛛的介绍，给我造当作了庞大的心理暗影。
所以，我怕蜘蛛，可以说是怕到骨子眼儿里了。
有一次，同桌的男生和我有了矛盾，扬言要我都雅，下课时就在草丛间搜寻了好久。
数学课起头了，他像一位洋洋满意的将军一样，拎着一只庞大无比的蜘蛛，将它放在本身的铁皮文具盒里，玩「抽丝」的游戏。
他拽住蜘蛛排泄的丝线，用力往外拉，每次抽出长丝，蜘蛛也跟着从铁皮文具盒的启齿被往外拖拽，甚至还会露出几条腿；然后他猛地罢休，蜘蛛又会跌落回文具盒中，只剩下一根还牵在他手里的蜘蛛丝。
他知道我怕蜘蛛，所以居心以这样的体例吓我，每次一边抽丝还一边回头对我说：「呵呵呵要爬出来了，哎呀这么多腿太好玩了，爬皮肤上必然很酥麻，呵呵呵。」
我时时刻刻都在强迫本身当真听课，强迫本身去忽略跟着他抽丝节拍而不竭露出铁皮文具盒的大蜘蛛丑恶的腿。
回忆起来，那应该是对我来说最漫长的一堂数学课。
铃声响起，教员还没喊下课，我立即起身飞驰到办公室，在班本家儿任桌前哭了大要五分钟，抽噎着、断断续续地讲述了工作的全过程——那时辰整堂课所积攒的害怕如火山爆发一样涌上心头，我几乎已经站不稳了。
教员狠狠责罚了他，还请了家长。
从此，他再也没有拿蜘蛛吓过我。
然而，工作还没有竣事。
初中结业今后，我们一同升入了新班级，班本家儿任换了，他大要还记适当初的「仇」，又想故技重施。
有一天晚自习之前，我刚到教室，他就拿着一只蜘蛛标的目的我走来，脸上带着坏笑，等候着我的反映。
我选择没有反映。
他甚至抓住蜘蛛的几根腿，将蜘蛛不竭凑近我，甚至是凑近我的脸——我也选择没有反映。
只有我本身知道，那时我已经满身是鸡皮疙瘩，并且几乎站不稳了。
但我没有怂，我挺直腰，安静地看着他，说到：
「呵呵，我早就不怕蜘蛛了。」
我能看到他眼里刹时黯淡下来的掉望。
就在这时，我班另一位人高马大的男生看到他手上拿着蜘蛛，俄然大叫起来：
「妈呀——蜘蛛！！！」
俄然，我前同桌的眼神亮了起来，他拿着蜘蛛分开了我，转而走标的目的那名人高马大的男生。
这位身崇高高贵过 180cm 的男生，就这样，被他们用蜘蛛捉弄了整个高中阶段，足足三年时候。
至于我，再也没有人拿蜘蛛吓过我。
我们总说小孩子无邪，但这种无邪往往带着残忍的「动物性」。
好比他们会数着爱美男生脸上的痘痘，只感觉很有趣；好比他们会说「阿姨比妈妈标致」，伤了老母亲的心……
在缺乏当作人监视、办理和介入的校园宿世界，有时辰独一起感化的就是「森林法例」。
题本家儿说：
幼儿园里经常会有其他小伴侣骂他，说他是肥仔，是肥猪
弟弟的反映是：
于是他就会和另一个小伴侣打斗(因为弟弟比力壮，每次都是别人被撂爬下)。
这个骂他「肥猪」的小伴侣，就像我昔时同桌的男生一样，只要表露了你的错误谬误，他就会一向一向一向地去戳你的把柄。
就像良多「熊孩子」一样，他们不在乎本身行为的后果，只在乎本身做的事对别人能发生影响，以此证实本身的影响力。
在正面管教里，我们把这种不良行为背后的目标称之为——追求权力。
权力无所谓黑白；扶植性地利用权力可以让孩子更有自傲和胜任感，而粉碎性地利用权力就会造当作不良影响。
当两人陷入「权力之争」后，凡是会两败俱伤。
正如题本家儿所言：
……是另一个小伴侣做的不合错误，他用说话危险了你，可是当你打他了，你就用行为危险了别人，就和他一样犯错了。
那么，题本家儿的弟弟该怎么做才好呢？以下方式供参考：
要么，追求当作人的帮忙；
本家儿动告诉教员和家长，让他知道这样做是错的。
要么，无视他的叫骂；
当他再次骂题本家儿弟弟「肥猪」时，就像我无视蜘蛛一样，选择无视他。当一个试图激愤你的人，发现最能激愤你的法子掉效了，就会抛却这种体例来激愤你。
若是，被无视后对方变本加厉——
美国儿科学会建议[1]，日常平凡就练习孩子昂首挺胸（气焰要足），看着对方，清晰而高声地说出一句话：
「此刻，你就住口。若是你继续打搅我，我会告诉教员和你的爸爸妈妈。」
有时，强烈的声明会使环境变好；但关头是让孩子学会站直矗立，用果断的语气回应。
我们总说育儿是一件系统工程：为什么对方会抓着你弟弟下手，不仅是因为你弟弟对他的搬弄有反映，还和其他身分有关。
为了避免近似的凌辱，美国儿科学会建议[2]：
鼓动勉励孩子交伴侣；
鼓动勉励孩子插手有当作人监视的集体，结识新的伴侣，也可以在下学后邀请孩子的伴侣一路玩。事实上，看起来孤傲的孩子更有可能受到说话欺负甚至凌辱——施暴者凡是城市选择「软柿子」来拿捏。
撑持孩子所感乐趣的勾当。
鼓动勉励孩子积极介入感乐趣的勾当，例如团队活动、音乐勾当等，让孩子在集体勾当中培育出新的能力和社交技术。当孩子拥有社交的决定信念时，凡是不轻易当作为被凌辱的对象。
面临别人的欺侮和凌辱时，「说话」可能是最难以赢回庄严的体例。
那些泼脏水的人啊，正等着看你愤怒的反映呢。
- 发表于 2019-09-07 00:13
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