学习英语为你打开了哪些人生机遇？

图片：BiljaST / CC0

原帅，眼睛是星星的国✨

本年是我来美国的第十年。

这十年，是进修英语剥丝抽茧的十年，是自我当作长脱胎换骨的十年，也是不竭奋斗，机缘与挑战并存的十年。

感激英语，让我能在 UIUC 国际处和法学院为更多的留学生和中国校友办事；感激英语，让我从法令转到教育，可以在硅谷的私立高中教任何我喜好的科目；感激英语，让我奋斗在美国 K12 的第一线，和更多教育者一路培育将来的宿世界公平易近。

回顾曩昔，我和宿世界都在飞速转变。我从学生酿成了教员，英语测验也从词汇为王酿成沟通为本。独一不变的，就是每一天都要继续进修英语。

因为说话，时用则存，不消则亡。

1.实践是查验英语的独一真理

若是你问十年前的我，你将来会做什么？我可能会说律师、同传、文秘……可是绝对想不到，我能教美国人英语。

因为十年前刚来美国的我，上课要全程灌音，回家频频听才能理解 70%。橘子只知道 orange, 底子想不到 mandarin tangerine clementine 也有同样的意思。每次说“请 Please“都放在句子开首，”Please email me, please give me that book, please call me back…“还自觉得很有礼貌。

从外国语黉舍保送英语系的我，一向自认为英语不错。大学就本家儿持过全国口译角逐决赛。不曾想来到美国住到大学生宿舍今后，连日常对话都很吃力。天天写功课都要到深夜两三点。

这样的日子过了一个学期今后，我垂垂大白了本身曩昔进修英语的问题：老是看英语讲义，却从来不看课外阅读；老是背单词背范文，却不会活学活用；老是按照套路写作文，却很少本身创作；老是进修测验技巧，却不正视英语能力；老是追求词汇量和语法，却不知道传闻读写是相辅相当作；老是为了升学留学才学英语，却不知道这是打开宿世界之门的钥匙。

进修英语，若是仅仅从书本上进修，而不是从真实语猜中进修，那么始终是纸上得来终觉浅，可能不管别人怎么问都只会“I’m fine thank you, and you?”

进修英语，若是仅仅为经由过程测验，而不是为了沟通，可能测验竣事今后就都还给教员了。

2. 测验是提高英语的最好路子

一年今后，经由过程在美法律王法公法学院大量阅读大量写作再大量辩说的轮流查核下，我终于填补了之前在国内进修英语的不足，并获得了在 UIUC 国际处工作和在美国小学当教员的机遇。

在工作中，我碰到了良多刚来美国的中国本科生。有一年暑假，中国司法部的代表团来 UIUC 进修反垄断法，原本放置我同步翻译，成果我不争气地俄然肚子疼，要姑且找人替我。

情急之下，一个在国际处练习的大二学妹挺身而出的说可以尝尝。暑假在校的中国粹生不多，固然大二年级小，但那时其实找不到别人，带领也只好赞成了。

我坐在教室后面，一边歇息，一边为小学妹捏了把汗。反垄断的专业用语太多了，不知道她能不克不及应付得来。

一个小时曩昔了，没想到这位刚来美国一年的学妹，固然临危受命，翻译的比力慢，可是焦点词汇居然都诠释清晰了。双边合作和谈、买方竞争、瓶颈理论、资产收购等词汇都没有难倒她。

下课今后，我赶紧对她暗示感激，好奇地问：

“你英语怎么这么好，都没有筹办就能脱口而出？”

学妹欠好意思笑了笑，说：“可能因为很早就决议要出国了，一向挺正视白话的。学英语不就是要现实运用嘛。”

“哇，良多人学了一辈子都是哑巴英语，你有什么好的方式吗？”我继续问道。

“我比力幸运，初中的时辰碰到了很好的英语教员，她教我的方式我一向用到此刻。良多人学英语就是背单词背课文应付测验，我的教员一向对峙，学好英语是为了和宿世界对话，而不是为了测验。所以传闻读写都要练习我们。好比一篇课文，教员会先放灌音让我们绘图，按照本身的图复述一遍故事。再听第二遍第三遍，直到把图和故事都讲完整了，再去看讲义里的配图和文字。把本身的图和课文里的图对比一下查缺补漏之后，再去默读课文。最后一路高声朗读，然后用本身的说话讲一遍故事。有时辰还会要求我们改写、续写故事的结从头至尾。”

“本来如斯，所以你的传闻读写都获得了充实的熬炼，英语天然好啊。”

学妹点了颔首说：“是啊，后来我上了高中本身看课外书，还会按照教员的方式本身做操练。此刻才大白，若是边听边看书，其实听力并没有获得很好的熬炼。若是只会读课文不会讲故事，其实并没有真正把握若何运用所学的词语句型。”

“所以你高中喜好看什么课外书呢？我也想看一看。”

“我订了一年的《经济学人》。我看的比力快，那些太偏太难的词我也没细心查。原本担忧词汇量不敷，成果出国留学英语测验考得还挺好。可能因为我传闻都是强项，所以一对一考雅思白话的时辰阐扬的很好。”

听了学妹的诠释，我才恍然大悟。没想到以出国为方针，留学测验真的能促进进修。想想我昔时备考只是背单词和作文，觉得越难越好，轻忽了说话的现实运用，华侈了大量的时候。其实是可惜。

3. 沟通是进修英语的最终方针

几年之后我在美国的教育系硕士结业，拿到了加州中英文教师执照，当作为了专业教说话的教员，碰到了越来越多经由过程雅思虑试，讲一口流利英语的留学生。看到他们，我就会想起昔时那个七步之才的学妹，和她提到的“Listen Look Think Do”方式。

作为硅谷的教员，我经常问本身。此刻 AI 如斯发财，手机拍张照片就有即时翻译，为什么我们还要花十几年的时候去学一门外语？

后来，我在 HTH 颤动一时的记载片《Most Likely to Succeed 为孩子重塑教育》里找到了谜底：

21 宿世纪模式当作功必备的外语能力，是跨文化协作的能力，是摸索外国文化的能力，是真正流利的白话，而不是死记硬背各类单词语法。

几十年来，外语讲授的通用方式就是死记硬背，成果却差强人意。在布鲁姆的教育方针分类法里，记忆和理解仅仅是金字塔最底端的认知。学生破费大量时候逗留在背诵单词语法，其实并没有真正学会。教员破费大量时候传授词性、语法、拼写、标点……却不给学生任何想要阅读写作的动力。事实上，只有让学生对他们感乐趣并认为主要的问题和常识点进行研究，互动进修，和团队一路协感化常识解决实际的问题，才能获得持续的自觉的驱动力（self-driven）。

因为学生多时候少，教员没有法子在让每个学生进行脚色饰演，情景模拟，自我创作，学乃至用。也就没有法子达到金字塔最顶端的“评价和缔造”。美国倡导的 Project-based learning 就是鼓动勉励学生在项目中，在糊口中进修。