特殊日班是一个专门为有特殊需要的学生提供指导的教育项目。该项目的重点是帮助儿童发展社交技能和自我控制力。但是,对学术课程的关注也很重要,但是,儿童需要特殊日班的学生通常在智力上有能力学习这些材料。在这种情况下,学习障碍可能是情绪问题的一种症状,因此必须在孩子发挥其学习潜力之前加以解决。
特殊日班可能是为有情绪的儿童设计的挑战。在这个项目中,以智商衡量的儿童智力水平的范围可以从低于平均水平到极高水平不等。因此,他们的学术指导通常由独立教育计划(IEP)进行调整,以适应每个孩子的个人需要和能力。被诊断为胎儿酒精综合征(FAS)的儿童,阿斯伯格综合症,或孤独症,以及一些有天赋的孩子,经常需要一个特殊的日班并从中受益。
特殊的日班帮助孩子发展社交技能和自我控制能力。一个特殊的日班通常由非常少的学生组成,通常最多10个学生它是在一个有组织的环境中举行的,学生们一整天都呆在一个或两个房间里。上课时间通常与正常学校的时间相同,除非该儿童无法忍受一个典型的上学日,否则该教室至少配备一名受过特殊教育培训的教师以及帮助为儿童提供个性化指导的助手。
患有严重身心障碍的儿童可以参加一个特殊的日班。该计划旨在帮助孩子们成功融入他们的社区。大多数计划的目的是让孩子们回到他们的同龄人学校,最终过上健康而富有成效的生活。
一个特殊的日班通常由非常少的学生。
许多有特殊需要的学生被纳入传统课堂的主流,只需对课程稍作改动,但其他的可能需要一个特殊的日班。
特殊日班的儿童智力水平从低于平均水平到极高不等。
特殊日班可以帮助需要更多个性化关注的儿童。
学习障碍儿童可能会从特殊的日间课程中受益。
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