什么是基于能力的学习(Competency-Based Learning)？
基于能力的学习是一种学习和指导的方法，其目的更多的是确保对不同材料和技能的理解和能力，而不是以时间为导向的成绩。这意味着在这类课程中的学生在一节课或单元结束时被告知他们所期望掌握的技能，以及然后，课程的创建要...
基于能力的学习是一种学习和指导的方法，其目的更多的是确保对不同材料和技能的理解和能力，而不是以时间为导向的成绩。这意味着在这类课程中的学生在一节课或单元结束时被告知他们所期望掌握的技能，以及然后，课程的创建要确保他们具备必要的技能和能力。评估不是用来确定一门课程的分数或通过和失败，而是为了确保基于能力的学习成功，并确定是否需要更多的培训
学校里的大量学习是基于时间的学习，这意味着创建一个教学计划来帮助学生在特定时间点了解某些事情学校里大量的学习都是以时间为基础的学习，这意味着一个教学计划的目标是让学生在特定的时间点知道某些事情。例如，一个关于句子结构的计划可能会表明一个星期的词性，一个星期的语法教学，还有一周的标点符号。这意味着在三周结束时，在一个基于时间的学习环境中，班上的学生应该了解句子结构，并且能够通过对这些材料的测试。然而，在以能力为基础的学习环境中，该单元将被分解为学生应该胜任的特定技能和知识，然后根据课程的完成情况而不是时间的推移来评估这种能力基于能力的学习通常用于专业培训，在许多环境中比基于时间的学习更有效。例如，学习组装计算机电路板的人，以能力为基础的学习计划可能比基于时间的学习计划更好。基于能力的学习计划会告知学生他或她应该知道什么，并清楚地表明在课程结束时他或她将如何被评估。这种类型的课程中没有突击测试，上一个例子中的学生将开始完成有关电路板设计和组装的课程和单元。每节课都有一个特定的目标，通常是理解一定的技能，学生的进步将取决于课程的完成，而不是在教室里呆上几天或几个小时。基于能力的学习可以非常个性化，对有内在学习动机的人最有效。一旦学生完成课程，他或她就会被评估，通常通过实际的示范，以确保学生能够胜任所期望的技能和知识。这种评估的结果通常并不代表一个等级，而是表明需要进一步培训的改进领域或技能。
学校里的大量学习是基于时间的学习，这意味着创建一个教学计划来帮助学生在特定时间点了解某些事情学校里大量的学习都是以时间为基础的学习，这意味着一个教学计划的目标是让学生在特定的时间点知道某些事情。例如，一个关于句子结构的计划可能会表明一个星期的词性，一个星期的语法教学，还有一周的标点符号。这意味着在三周结束时，在一个基于时间的学习环境中，班上的学生应该了解句子结构，并且能够通过对这些材料的测试。然而，在以能力为基础的学习环境中，该单元将被分解为学生应该胜任的特定技能和知识，然后根据课程的完成情况而不是时间的推移来评估这种能力基于能力的学习通常用于专业培训，在许多环境中比基于时间的学习更有效。例如，学习组装计算机电路板的人，以能力为基础的学习计划可能比基于时间的学习计划更好。基于能力的学习计划会告知学生他或她应该知道什么，并清楚地表明在课程结束时他或她将如何被评估。这种类型的课程中没有突击测试，上一个例子中的学生将开始完成有关电路板设计和组装的课程和单元。每节课都有一个特定的目标，通常是理解一定的技能，学生的进步将取决于课程的完成，而不是在教室里呆上几天或几个小时。基于能力的学习可以非常个性化，对有内在学习动机的人最有效。一旦学生完成课程，他或她就会被评估，通常通过实际的示范，以确保学生能够胜任所期望的技能和知识。这种评估的结果通常并不代表一个等级，而是表明需要进一步培训的改进领域或技能。
- 发表于 2020-07-28 01:50
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- 分类：科学教育
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