条理性差
写作业时不知道有什么作业,文具准备不齐全,对各科作业的先后顺序没有条理。每次等到写错了,才发现没有准备橡皮;铅笔折断了,才发现没有准备削笔刀,一会儿拿这个一会儿拿那个,这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。
橡皮综合症。
有些孩子作业工整,写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方,她就马上擦掉重写,对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象,心理学上称之为“橡皮综合症”。
学习基础差
有的孩子因为学习基础差,作业不会做,写作业自然而然的就慢了,对于孩子不懂的题目,父母给孩子补习。父母要了解孩子的问题所在,对症下药。
故意磨蹭
现如今“望子成龙,望女成凤”心切,老师布置的功课做完了还有额外的功课,孩子会开始有意识的慢,久而久之养成习惯,就真得变成磨蹭了。
时间观念差
许多家长总是什么都替孩子想好、安排好,“该写作业了。”“到练琴时间了”“该洗澡了!“家长总是替孩子安排好了时间,孩子当然不用操心怎么安排时间了,让孩子学会自己安排自己的时间。
注意力不集中
写作业时总是东看西看,一会儿玩橡皮,一会儿吃铅笔,一会儿咬手指,注意力不集中,这样的写法怎么能快起来?
学习兴致不浓
游戏、电视、歌星,孩子谈起来是样样在行、样样兴趣盎然,可就是学习的积极性不高,学习兴致低落,天天做功课都是硬着头皮在应付教师和家长。
家长应该提前了解孩子当天的作业量并给出规定完成时间,如完成得好可以给予奖励,并为孩子提供安静的学习环境。老师和家长要相互配合,采取正确的方法指导孩子,不要一味埋怨批评,导致孩子产生厌学情绪。
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