什么是功能性文盲(Functional Illiteracy)？

功能性文盲是指在现代社会中不能很好地读写来完成日常任务，它不同于单纯的文盲，即根本不会读写，功能性文盲可能有基本的读写能力，但不能完成更高级的任务，如操作电脑，填写工作申请表或填写纳税表格。2007年的一项研究估计，全...

功能性文盲是指在现代社会中不能很好地读写来完成日常任务，它不同于单纯的文盲，即根本不会读写，功能性文盲可能有基本的读写能力，但不能完成更高级的任务，如操作电脑，填写工作申请表或填写纳税表格。2007年的一项研究估计，全世界有8.6亿人是文盲。

父母鼓励阅读并且自己也是主动阅读的儿童更多可能接受识字。功能性文盲所需的文盲水平因文化而异。生活在农村的人，发展中世界的农业社区可能在没有高级阅读技能的情况下完成大多数日常任务，生活在对技术高度依赖的城市环境中的人，即使是简单的任务，也必须具备更高的识字水平

具有功能性文盲的人往往感到羞耻或尴尬，无法寻求解决办法。功能性文盲并不局限于这些人在社会的边缘，福特和摩托罗拉等美国大公司都赞助了阅读辅导计划，以提高员工的阅读能力美国教育部2003年的一项研究估计，14%的美国成年人是功能性文盲。法国的一项类似研究显示，功能性文盲的比例为9%。研究发现，在这些功能性文盲中，有一半以上的法国人就业

人们对工作所需的识字水平可能会有所不同，这取决于他们居住的地方和他们想在生活中做些什么。关于功能性的统计数据文盲不包括那些有学习或阅读障碍的人，或那些不能读或写第二语言的人，例如最近的移民。这些是单独的问题，有自己的方案和解决办法；患者使用许多技巧来隐藏他们的文盲，并且经常感到羞耻或尴尬，从而使他们无法寻求可行的解决方案，在有声文化中，许多人甚至都不愿意阅读这种有声读物/>经常阅读可以克服成人和儿童的功能性文盲。专家说，通过从幼儿期开始的努力，可以预防功能性文盲父母鼓励阅读并且自己是主动阅读者的儿童更有可能接受识字。这一过程应该在学校教育开始之前就开始，并在孩子的一生中持续下去。应该鼓励那些面对自己文盲的成年人寻找适合他们年龄段的教育和培训计划群体。来自朋友和家人的情感支持可以消除寻求这种帮助的耻辱感。

功能性文盲的人可能会使用许多技巧来隐藏他们的文盲。