硬笔书法怎么练好

操作方式

01
本身练字该当从何学起？
良多人会说练字选什么字体好？我的根本很差，是不是应该学楷书字体？其实选什么字体要按照现实环境来心猿意马，好比小学生就选择楷书进行操练，初中生以上包罗当作年人可以直接选择行楷甚至行书操练。
因为在中学阶段，书写速度是一个很主要的问题，因为功课量、笔记量等都比小学阶段多，若是还写楷书字体的话，不免来不及，这个时辰最轻易造当作瞎写——字写得很潦草（楷书的连写），这也是为什么良多孩子小学时字写得还行，上初中后，字写得欠好的原因。显然，行书书写速度比楷书快多了，是以它更适合中学生以上人员进修。
02
要把握写字的姿势和执笔方式。
1.坐要正，肩要平，背要直，身子和头部不克不及歪，更不要低；两眼距桌面约一尺，前胸距桌沿约三寸。
2.执笔要正，笔尖应直标的目的前，切忌内斜，（只要掌心放平些，笔尖就天然标的目的前）；食指指尖距笔尖约一寸。拿笔不正或笔尖标的目的内斜，就写欠好捺，写欠好横，写欠好钩，很难随手，甚至每写一笔，就得挪动一下右手。同时，写出的线条一无节气，二无韵律，字形也就谈不到伸展风雅。
3.笔杆的斜度，写大字拿笔往上些，笔杆斜度要稍大，写小字往下些，笔杆斜度稍小。一般的斜度应倾斜在食指关节处，跨越这个部位，写出的笔画，不是拘泥，就是机器。笔杆斜度不恰当，笔速要受到局限的，而且不成能写出飘然、神韵的字形来，是以不该倾斜“虎口”处。
4.笔要轻松，运笔才自如；握笔太紧，写出的字，不克不及坦荡风雅。据在中学授课所见，一个有五十人的班级里，就有四十五人拿笔不正或笔尖标的目的内斜，大学里也是这样，恰是这个缘故，这些同窗写出的字，钩不象钩，捺不象捺，笔画满是平拖堆砌。
03
练字要有泛泛的心态。
1.别急于求当作：练字不是一蹴而就的，是需要必然量的堆集的，还有就是目标性不克不及太强，不克不及说就是为了测验时作文的分数而练字，除此之外，还要有一些久远的筹算，目光不要局限在一点上，不然结果不会出格好的。
2.别嫌麻烦，别埋怨：不管是练字仍是日常平凡工作糊口，遇事不要埋怨、推诿、逃避，不要将“我不想做”、“这个太难了，必定学不会的”、“这不成能”、“我已经极力了”这些词经常挂在嘴边，也不要老是说：这个我知道，等有时候的时辰再说吧。这样的话，你是永远不会有时候的，练字也永远不会被提上议程。
3.练字要心平气静，有始有终，不克不及心浮气躁，对付了事。写字的时辰要做到一笔不苟，每一笔都要写得实其实在。有人练字的时辰，喜好在竣事前乱画一气，这种乱画是练字的大忌，不单有损笔尖的寿命，并且让练了半天，方才取得的前进化为乌有。
04
练字东西的选用。
1.练字字帖：字帖练字的道理是：对字帖中的范字进行细心不雅察阐发，频频精确摹仿，形当作一种字帖好字的形象记忆。是以字帖的选用很是主要，字帖选得好，入门则快，不然事倍功半，甚至误入邪路。而且一经心猿意马帖，就不克不及朝令暮改、见异思迁，学生应该“立心猿意马门户”，收视反听地“沉”下去临写，求得“入帖”。若是时颜时柳，时楷时行，时晋时唐，四面出击，成果只能将写字写不得不三不四，正所谓“画虎不当作反类犬”。
2.练字钢笔：工欲善其事，必先利其器，想要练字有用果，钢笔的选用至关主要，并且无论是钢笔、圆珠笔仍是碳素笔都要选用书写流利，线条粗细平均的好笔。墨色太浅，难以辩认；墨色太黑，又给人以压制感。在测验时往往会是以影响阅卷教员的表情，造当作不需要的掉分，所以笔迹的墨色以蓝黑色为最好。
05
练字要学会不雅察、反思。
写字从感受路子上说是一种视觉艺术，古今书法家大多倡导练字先练目力眼光，并且当今公认的也是练字的第一个步调是练眼或读贴。现实上，在写字的整个过程中都要注重不雅察：
1.写前不雅察。即学会不雅察字的点画形态和布局结构的特点。学会“看”，这种“看”就是写前的筹办，写前不雅察越细心，范字在脑筋中的印象就越深刻，书写起来天然就精确，规范了。
2.写中不雅察。书写时应将范字在田字格中的位置看清晰，做到手眼共用，不要写一笔，看一笔。在写字操练中，注重细心不雅察，有助于学生慢慢养当作严谨的学风和灵敏的目力眼光。
3.写后不雅察。即把本身写的字与范字进行比力，找出不足之处，当即进行点窜。在这样的比力中，就能不竭提高不雅察力、审美力和书写能力。一段时候之后，还要进行反思和总结，那样才会前进的更快。
总之，在练字过程中，不仅要“静心”写字，更要“昂首”读帖。这样，眼“读”越熟，心记越牢，手写起来才会越顺畅。
06
练字别等闲变换字体。
练字要有恒心，有毅力，要练好扎其实根基功，不克不及一曝十寒，三天打渔，两天晒网。在把握了字体布局的根本上，可以选择本身喜好的字体对峙不懈的练下去，等闲不要变换字体。因为一旦变换字体，又得从头练起，之前的尽力就白搭了。可是若是是循序渐进的变换字体以达到本身方针的话是可以的，例如先操练楷书字体，练字有必然当作效之后再改练行楷字体。
07
量变才会质变。
即要频频地进行摹仿，不克不及功败垂成。从心理学角度来看，写字是一种习惯培育，书写习惯既是行为动作，又是行为记忆。临帖的感化则是经由过程行为动作受范字运笔和布局的制约，来改变本来不良书写习惯，达到把握某种字体布局和用笔的法例，逐渐养当作新的书写习惯的目标。
只有量的堆集达到必然的度，才会发生质的飞跃。可是，当操练达到必然的阶段后，练字程度可能裹足不前，这种临时搁浅的现象，叫“高原现象”。“高原现象”形当作的原因良多，在短期内没有见到当作效因而导致的进修乐趣下降是本家儿要原因。此时家长、同窗和教员应该出来饰演一个主要的脚色，激励孩子继续练字，有奖书法竞赛就是一个不错的练字方式。
08
初中以上人员改练行楷字体。
国度九年制义务教育语文讲授纲领写字要求:从初中起头进修行楷。行楷书写速度快、清晰、规范。它的特点是：①呈现规范的连笔。②笔画和笔顺相对于楷书稍有改变。③借鉴一些草书的写法，如：省笔、代笔等。④写法转变增多，一个字呈现两种以上的写法。
行楷即使有良多优势，可是必然要注重：测验时语文试题的古诗词默写不分不要用行楷，要一笔一画地写，作文部门也尽量不要连笔，以免造当作不需要的掉分。
09
练字要对峙下去。
书法不是一两天就能练就的，从古到今浩繁书法家无一不是经由过程好学苦练获得当作功的。张芝临池学书，池水尽墨；钟繇入山练字十年，石木皆黑；智永登楼练字四十年，退笔当作冢……前人如是苦学书法，而在今天，大大都学生练字却常犯“冷热病”：欢快时写一阵，不欢快就数日停笔；有时候就练一下，忙时就放到一边。这样不仅华侈时候和精神，还会滋生更多的坏习惯，对今后的当作长很是晦气。
当然练字几多要看时候和乐趣而心猿意马，但对峙天天临帖，哪怕是十分钟、二十分钟，持之以恒，对峙下去才可能会当作功。
10
练字长于总结，学乃至用。
有良多人经常说：我不是为了搞什么书法，就是为了把日常平凡的字体写得好一些而已。可是在字帖上写得看上去还可以的字，一到功课中就写不出来了，功课的纸张分歧、许可写得字的巨细也分歧，并且功课出格多，如果按照练字的字体写的话几乎写不完，所以只能加速速度写，可是加速速度的话就起不到练字的结果了。怎么办？
临帖目标是为了运用，但学生往往临帖归临帖，书写归书写。两者沾不上边。练字的时辰写得很好，但写功课的时辰又瞎写一气，这是永远练欠好字的。所以要求大师在日常平凡写字时不克不及信手涂抹，应在功课、笔记、手札中自发地、有意识地去表示所学书体的用笔方式和布局特征，练一个用一个，在用中学，在学顶用，做到活学活用，触类旁通，触类旁通，达到学乃至用的目标。
11
练字要练布局与书律例律。
因为练字的关头是把握字的布局。字的布局是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。若是把握不住汉字的布局，无论若何对字的笔画进行润色，进行美化，都是难看的赘物，越变越难看。
必然要把握练字书写的纪律，如：笔画外形、用笔纪律、笔画组合纪律、布局纪律等等，经由过程触类旁通的畅通领悟贯通，很快能写好其他汉字。
12
练字要练笔画。
1.点，由左上偏向右下方运笔，有一个运笔过程。注重“点”要大或长，不克不及当作圆点。
2.横，由左至右运笔，略微倾斜，写的时辰手要稳，横要直，不克不及手抖当作海浪形。按照方块字的字形需要节制长短，不要太短或太长。
3.竖，从上往下垂直运笔。关头是“竖要直”，不克不及摆布歪斜，更不克不及写当作竖钩。按照方块字的字形需要节制长短，不要太短或太长。
4.撇，从右上方往左下方运笔，不要写当作点撇或横撇。
5.折，写折笔时，折角宜方不宜圆。横长折短时折要内收，横短折长时折要垂直。
13
要写一手好字，最主要的就是要学会阐发汉字布局。布局精确，字才能美不雅都雅。就像蹲马步是练技击的根基功一样。若是布局不合错误，笔画的转变再丰硕也写不出好字来。而要学会阐发汉字的布局，就要把握准确的练字方式。
End

发表于 2019-06-10 20:20
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分类：娱乐休闲

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