上课时孩子不爱举手发言的原因有哪些？

很多家长在跟孩子的老师沟通的过程中，会从老师口中得到这样的反应，自己的孩子在上课的时候不太爱举手发言。很多家长碰到自己的孩子出现了这种情况，就不知道应该怎么应对和解决，接下来就跟大家分析一下，上课时孩子不爱举手发言的原因有哪些？找到了这些原因以后，再根据相应的原因来解决上课不爱举手发言的这个情形。

操作方式

01
担忧别人厌恶本身。
上课时，良多孩子之所以不喜好举手讲话，年夜部门的环境就是担忧别人厌恶本身，因为上课老是举手讲话的话，在别人看来可能有一种爱出风头的感受，大师对于那些出格爱出风头的人又有点看不惯，所以良多孩子为了不让别人太厌恶，所以上课的时辰就不举手讲话了。
02
应试教育的限制。
上课时，良多孩子之所以不喜好举手讲话，年夜部门的环境就是因为应试教育的限制，应试教育，最终的目标就是应对测验。所以成就才是最主要的。这种环境下，讲堂上年夜多作为本家儿导的就是教员了，有良多教员和家长认为进修的最终目标是进修成就好就可以了。所以导致良多教员不会太在意良多学生的小我设法。
03
课程内容多，并且不太轻易。
上课时，良多孩子之所以不喜好举手讲话，年夜部门的环境就是因为此刻的课程内容越来越多了，并且这些内容都不太轻易，尤其是初高中的课程。因为内容多并且内容又不太轻易，所以在上课的过程中，若是经常举手讲话的话，可能上课的进度就会有一些干扰。
04
进修成就不敷好。
上课时良多孩子之所以不喜好举手讲话，年夜部门的环境就是因为良多孩子的进修成就不敷好，这种环境下，孩子对于问题的领会就不敷深切，这个时辰在上课的过程中，可能就不知道应该提什么问题了，所以对于这些成就不太好的学生认为本身也提不出什么问题，所以就不举手讲话了。
05
小我不敷自傲。
上课时良多孩子之所以不喜好举手讲话，年夜部门的环境就是良多孩子是不敷自傲的，这种环境下，良多孩子在上课的时辰，因为不自傲，所以在讲堂上的表示就是不太敢斗胆的提出问题。这就直接导致了良多孩子不喜好举手讲话。
06
良多人担忧本身提的问题，会华侈大师的时候。
上课时，良多孩子之所以不喜好举手讲话，年夜部门的环境就是良多孩子担忧本身提出来的问题，会华侈大师的时候。这些孩子年夜部门认为是本身出提出来的疑问，可能对于别人来说出格的简单，若是把如许的简单的问题提出来的话，其他的同窗可能会冷笑本身，与其华侈大师的时候，或者让同窗冷笑本身，不如直接不举手回覆问题。
07
此刻竞争太年夜了。
上课时，良多孩子之所以不喜好举手讲话，年夜部门的原因就是此刻的竞争其实是太年夜了。老是举手讲话的话，可能就会导致教员良多内容讲不完。所以良多教员会在和其他人一样的时候里面，为本身的学生灌注贯注更多的常识。如许就可以有用的提高竞争力。
08
没有形当作介入讲堂的意识。
上课时，良多孩子之所以不喜好举手讲话，年夜部门的环境就是良多孩子还没有形当作介入讲堂的意识，因为我们国度的教育模式原本就是比力传统的，互动交流互动进修这种空气还没有养当作，除此之外，年夜部门都是教员灌注贯注常识，讲堂上提问这种体例也没有当作为进修的本家儿要体例。
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