学习和认知之间有什么联系(the Connection between Learning and Cognition)？

学习和认知是密不可分的，但不一定是可互换的。学习的过程包括体验新的信息。认知包括吸收这些信息并将其应用到适当的场合。大脑的这两个功能很像阴阳符号或体重平衡，没有一个另一方面，另一方面是不完整的，学习是培养认知...

学习和认知是密不可分的，但不一定是可互换的。学习的过程包括体验新的信息。认知包括吸收这些信息并将其应用到适当的场合。大脑的这两个功能很像阴阳符号或体重平衡，没有一个另一方面，另一方面是不完整的，学习是培养认知的必要条件，而认知过程则是将所学信息应用于先前所学技能的关键，思考困难的个体可能能够学习字母表中的字母，但不能读或写句子学习的过程几乎可以在任何生物身上观察到。例如，驯养的猫，猫的主人可能会用柑橘或苦味苹果喷雾剂来防止这种情况的发生。当猫靠近家具时，他或她可能会闻一闻。苦苹果和柑橘是猫通常不喜欢的气味，因此，猫会很快发现他或她最喜欢的抓挠处闻起来很难闻。

认知是将所学信息应用于适当的情况的过程一旦这些新的信息被学习到，认知就开始发挥作用，帮助猫将这些信息应用到未来的情况中。在这种情况下，当猫发现家具有难闻的气味时，认知过程会使它避开那件家具，猫吸收了这些信息，并利用了这些信息来发挥自己的优势学习和认知也可以用来延续猫咪觉得愉快的模式，如果主人用猫爪摩擦搔痒的柱子，猫可能会用上面的学习和认知过程来发现，抓柱子是一种愉快的体验有时，学习和认知之间的联系可能会被阻断。这一点在思维困难的人身上表现得很明显，比如那些有阅读障碍的人。例如，一个人可以学习字母表中的字母的发音，但却不能把它们串在一起读写单词在这种情况下，患者可以体验到信息，但不能通过认知过程应用信息。幸运的是，可以通过特定的教学技巧来弥合学习和认知之间的差距。在上述情况下，教师可以进行指导阅读障碍者通过一组小单词帮助他或她读出每个字母。随着学生的进步，他或她将学会阅读更长更复杂的单词，最终可能会被要求写句子和短文。学习和认知几乎总是存在于每个大脑中，但有时需要一些指导来帮助他们建立联系学习和认知几乎总是存在于每个大脑中。